PSICOLOGÍA SOCIAL

ENTREVISTA PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA SOCIAL

ENFOQUES PSICOLOGICOS

PSICOLOGÍA SOCIAL:

La psicología social es una disciplina en la cual las personas intentan comprender, explicar y predecir cómo los pensamientos, sentimientos y acciones de los individuos son influenciados por los pensamientos, sentimientos y acciones percibidos, imaginados o implícitos, de otros individuos “Allport”.

Sibudec.cl. Retrieved from http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL:

Psicología Organizacional es la aplicación de los conceptos, conocimientos, habilidades, técnicas y metodologías propias de la psicología con aplicabilidad en contextos laborales, con el objetivo de generar bienestar económico, social, de salud, ambiental y mental a cada uno de los miembros de la organización incluyendo a empleados, obreros, trabajadores, gerentes y hasta a socios. 

Retrieved from http://cursos.aiu.edu/Diplomados/Liderazgo%20Efectivo/Psicologia%20Organizacional/PDF/Tema%201.pdf

PSICOLOGÍA JURÍDICA:

Es el estudio del comportamiento de las personas y grupos que tienen la necesidad de desenvolverse dentro de ambientes regulados jurídicamente, así como la evolución de leyes y regulaciones jurídicas. 

Retrieved from https://copgalicia.gal/system/files/PDFs/xerais/psicoloxia_xuridica_0.pdf

PSICOLOGÍA COMUNITARIA:

Es aquella que trata y se realiza con la comunidad su objetivo principal es producir transformaciones en las comunidades procurando el fortalecimiento y la participación de los actores sociales en sus propios entornos. 

Retrieved from http://www.catedralibremartinbaro.org/pdfs/libro-montero-introduccion-a-la-psicologia-comunitaria.pdf


PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD:

Es la disciplina o campo d especialización de la psicología que aplica los principios, técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías o los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento. 

Retrieved from http://www.psicologia-barraincua.com/documentos/Psicologia-clinica-definici%C3%B3n2.pdf


PSICOLOGÍA EDUCATIVA:

Se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos, se encarga de analizar los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso. 

Psicología educativa: definición, conceptos y teorías. Retrieved from https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa

PERSONALIDAD

Permite conocer de forma aproximada los motivos que llevan a un individuo a actuar, a sentir, a pensar y a desenvolverse en un medio; por otro lado, la personalidad permite conocer la manera en la cual una persona puede aprender del entorno, se puede definir como la estructura dinámica que tiene un individuo en particular; se compone de características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales. 

Los griegos atribuyeron el término de persona a la máscara que utilizaban los actores en los teatros para identificarse con alguien en particular. Cuando los actores utilizaban esta máscara, actuaban de acuerdo al personaje que representaban. Del concepto de persona deriva, por lógica, el término personalidad, esto significa que la personalidad es relativamente estable y duradera, lo que determina quién es cada quién y cómo nos manifestamos en el entorno.

COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD

La personalidad se basa por dos factores como lo es el temperamento, donde todos los seres humanos poseen herencia genética, determina de alguna manera características como la cognición, comportamiento y emociones y el carácter son las características de la personalidad como por ejemplo los sentimientos innatos. Las normas sociales, los comportamientos y el lenguaje, son sólo algunos componentes del carácter que constituyen a la personalidad.

Retrieved from http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Teorias_de_la_personalidad.pdf

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD.

Existen teorías dentro de la psicología que abordan la personalidad desde distintos enfoques teóricos, por ejemplo, las teorías psicodinámicas determinan que las características intrapsíquicas del ser humano son importantes en el desarrollo de su personalidad; existen teorías conductistas que afirman que la personalidad es aprendida, y que los seres humanos son la suma de conductas aprendidas; también existen enfoques que ponen especial atención a rasgos específicos o conjuntos de rasgos; otras teorías establecen que la personalidad es un constructo que se forma con relación al ambiente.

SEELBACH GONZÁLEZ GERMÁN ADOLFO (TEORIAS DE LA PERSONALIDAD) 2012 Retrieved from http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Teorias_de_la_personalidad.pdf

PROCESOS PSICOLOGICOS

Aprendizaje y memoria: Son mecanismos que se activan por estímulos ambientales capaces de modificar las conductas, el aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que pasa a ser conocimiento y la memoria es la retención o almacenamiento de información, desde un inicio que se consideró que la memoria era una prioridad general de la corteza cerebral, un todo, en la actualidad se considera que existen distintas formas y sistemas de memoria que pueden asociarse a diferentes regiones cerebrales.

Retrieved from http://www7.uc.cl/sw_educ/neurociencias/html/197.html

Retrieved from https://steemkr.com/castellano/@joluco123/el-aprendizaje-y-la-memoria

Pensamiento o cognición y Lenguaje: Actividad mental asociada con el procesamiento, la comprensión y la transmisión de información. El lenguaje son aquellas palabras que pronunciamos, escribimos o expresamos por signos y la forma en que las combinamos para comunicarnos con sentido.

Retrieved from https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/7/Tema%207.%20Pensamiento%20y%20lenguaje..pdf

Formas de hablar y errar en psicología | ITEMA. Retrieved from https://www.itemadrid.net/formas-hablar-errar-psicologia/

Emoción y motivación: La emoción es un proceso psicológico adaptativo, que tiene la finalidad de reclutar y coordinar del resto de los procesos psicológicos cuando situaciones determinadas exigen una respuesta rápida y efectiva para ajustarse a cambios que se producen en el medio ambiente. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta, también es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación.

Yunior Andrés Castillo S., M. Motivación y emoción según la psicología general - Monografias.com. Retrieved from https://www.monografias.com/trabajos104/motivacion-y-emocion-segun-psicologia-general/motivacion-y-emocion-segun-psicologia-general.shtml

Atención, sensación y percepción: La sensación, percepción y la atención son procesos que ayudan al funcionamiento de la mente, pero no constituyen un fenómeno unitario sino más bien un conjunto de funciones.

La sensación consiste en recibir, convertir y transmitir información sensorial de los ambientes externos e internos a nuestro cerebro.

La percepción nos permite organizar e interpretar los estímulos captados por los sentidos, dándoles un significado, no es un registro mecánico de los estímulos, sino que está condicionada por factores subjetivos como la experiencia, la personalidad o la cultura.

La atención es un proceso psicológico de gran valor adaptativo, quien sabe dirigir su atención dispone de una facultad extraordinaria para analizar, descubrir y lograr los objetivos que se proponga en la vida.

SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN - Psicologia 2ºBCT. Retrieved from https://sites.google.com/site/psicologia2obct/sensacion-percepcion-y-atencion

Tema 3º: Sensación, percepción y atención. Retrieved from https://filoblog2012.wordpress.com/2016/11/09/tema-3o-sensacion-percepcion-y-atencion/

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK

Según Eysenck genera una de las hipótesis explicativas de la personalidad más importantes como lo es el enfoque correlacional, genera el modelo PEN se basa en elementos biológicos que permiten procesos como la motivación o la emoción, es estable del carácter, el intelecto, el temperamento y el físico, los diferentes rasgos de personalidad permiten que el organismo reaccione de determinadas maneras a la estimulación ambiental a partir de respuestas conductuales más o menos específicas y frecuentes.

Teorías de la Personalidad - Concepto, autores y ejemplos. Retrieved from https://concepto.de/teorias-de-la-personalidad/#ixzz6MSQEe34l

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE ALLPORT

Para el psicólogo Gordon Allport, la personalidad es la integración de un conjunto de rasgos únicos, que nos distinguen de los demás, organizados en un sistema de respuestas que, de manera inconsciente, intentamos usar para responder a todas las situaciones de una misma manera.

Teorías de la Personalidad - Concepto, autores y ejemplos. Retrieved from https://concepto.de/teorias-de-la-personalidad/#ixzz6MSPZgy8f

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE CATTELL

Cattell tenía una teoría de personalidad muy reconocida como lo es la teoría de factoriales de la personalidad estructuralista, correlacional e internalista, partiendo del análisis del léxico, considera que la personalidad puede entenderse como función de un conjunto de rasgos, los cuales se pueden dividir en temperamentales (los elementos que nos indican cómo se actúa), dinámicos (la motivación de la conducta o actitud) o aptitudinales (las habilidades del sujeto para llevar a cabo la conducta).

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE MARVIN ZUCKERMAN

La teoría de la personalidad de Marvin Zuckerman es conocida sobre todo porque introdujo el factor denominado “Búsqueda de sensaciones”, que ha tenido una gran influencia en el ámbito de la psicología de la personalidad.

5 Factores de Personalidad.

El trabajo del equipo de Zuckerman concluyó con la detección de un número variable de factores de personalidad, entre 3 y 7. Decidieron que el agrupamiento en 5 dimensiones era el más equilibrado en cuanto a especificidad y parsimoniosidad. 

1. Impulsividad-Búsqueda de sensaciones: La búsqueda de sensaciones incluye la necesidad de experimentar nuevas emociones y situaciones, así como la tendencia a asumir riesgos en distintas áreas de la vida. 
2. Sociabilidad: El factor Sociabilidad mide los aspectos como el gusto por la interacción en grandes grupos de personas o el desagrado por la soledad.
3. Neuroticismo-Ansiedad: El Neuroticismo relaciona con la actividad del sistema nervioso simpático y con las reacciones de lucha o huida que se disparan ante el estrés. Las personas neuróticas experimentan habitualmente sensaciones de miedo, rumiaciones obsesivas, indecisión o sensibilidad a la crítica.
4. Agresión-Hostilidad: Este factor se asocia con la ira, la agresividad, la impaciencia, la grosería y la conducta antisocial..
5. Actividad: Las personas con puntuaciones elevadas en Actividad se sienten inquietas cuando no tienen nada que hacer, tienen mucha energía y tienden a ser persistentes. Además suelen preferir hacer actividades que impliquen un desafío o que requieran un nivel elevado de esfuerzo.

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE JUNG

Para Jung, lo que definía la dimensión de personalidad introversión-extraversión eran las actitudes hacia los fenómenos subjetivos (frutos de la imaginación y del propio pensamiento) y los objetos externos a uno mismo (lo que pasa a nuestro alrededor).

Según Jung, las personas introvertidas prefieren centrar su atención y sus esfuerzos a explorar su propia vida mental, así no sea real y las personas extrovertidas se caracterizan por mostrar mayor interés por lo que está ocurriendo en cada instante en el exterior, el mundo real no imaginado.

TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE FREUD

Freud es el padre del psicoanálisis, un método que tiene como objetivo el tratamiento de enfermedades mentales. El psicoanálisis freudiano es una teoría que intenta explicar el comportamiento de los seres humanos y se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez. Esta teoría sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. El inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre.

TEORÍAS PSICODINÁMICAS

Aunque los teóricos psicodinámicos discrepan acerca de la naturaleza exacta de esta energía psíquica y la forma en que afecta la conducta, las siguientes cinco proposiciones son centrales para todas las teorías psicodinámicas y han resistido las pruebas del tiempo (Westen, 1998a):

1. Buena parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.
2. Los procesos mentales como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos.
3. Los patrones estables de personalidad no sólo empiezan a formarse en la niñez, sino que las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad.
4. Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra gente.
5. El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente interdependiente en lugar de dependiente.